nos actions auprès des enfants

LA PRÉVENTION DES MALTRAITANCES INFANTILES

Selon l'OMS, les programmes de prévention à l’école renforcent les facteurs de protection contre les violences. Ainsi, grâce à eux, l’enfant est informé de l’existence des sévices et sait comment s’en protéger. Plus ces interventions auront lieu tôt dans la vie de l’enfant, plus elles seront bénéfiques pour l’enfant lui-même (développement cognitif, compétences comportementales et sociales, réussite scolaire, par exemple) et pour la société (diminution de la délinquance et de la criminalité, par exemple). Par ailleurs, la détection précoce des cas associée à la prise en charge des enfants victimes et de leurs familles dans la durée peut aider à réduire la répétition des mauvais traitements et à en atténuer les conséquences.

Cette sensibilisation est basée sur une approche complète et adaptée aux enfants du CP à la 5ème, qui leur permet de reconnaitre les situations menaçantes et leur fournit les moyens de se protéger.

Selon l’article L. 542-3 du code de l’Éducation : la sensibilisation des élèves à la protection de l’enfance et aux droits de l’enfant est prévue à l’emploi du temps. Au moins une séance annuelle d’information et de sensibilisation sur l’enfance maltraitée, notamment sur les violences intrafamiliales à caractère sexuel, est inscrite dans l’emploi du temps des élèves des écoles, des collèges et des lycées".

Nos interventions sont construites avec les établissements scolaires.

Nous établissons une convention avec les écoles primaires et avec les collèges s’ils le souhaitent. Nos interventions sont ponctuelles, nous n’avons pas besoin d’agrément, comme indiqué dans le code de l’Éducation nationale : « Toute personne susceptible d'apporter sa contribution aux activités d'enseignement peut être autorisé à intervenir dans le cadre d'une activité prévue par le projet d'école ou par le projet d'établissement. Dans le premier degré, cette autorisation est délivrée par le directeur d'école. Elle est valable pour l'année scolaire en cours et doit être renouvelée chaque année. Dans le second degré, les autorisations pour les intervenants extérieurs dans les collèges et lycées relèvent de la compétence du chef d'établissement. »

1/ Le programme:

• La prévention, par la sensibilisation aux droits de l’enfant, aux différentes formes de maltraitance (comment les reconnaître, s’en protéger, à qui en parler), au harcèlement, aux dangers d’Internet et à la notion de consentement.
• Le bien-être, avec des ateliers ludiques : être bienveillant avec soi et avec les autres, les besoins de l’enfant, les émotions, la gestion du stress, les paroles valorisantes, l’empathie, la relaxation, le respect de son corps et de celui des autres.

Nous distribuons une affiche du 119 pour la classe, un dépliant de l’association pour les parents, « Ma carte SOS contacts », et le marque-page « Bien-être et bienveillance », créés par l’association, à chaque enfant.

2/ L'organisation:

• 4 classes par jour maximum (2 le matin et 2 l’après-midi)
• 2 classes en même temps 1 sur les maltraitances et 1 sur le bien-être, puis nous intervertissons les 2 classes.
• Séance d'une heure pour les CP/CE1 et 1h30 pour les CE2/5ème, chaque classe est donc occupée 2h ou 3h le matin et idem l’après-midi.
• 3 intervenants 2 pour la séance sur les maltraitances, 1 pour la séance bien-être.
• Un entretien/bilan a lieu en fin de journée entre les intervenants et l’établissement.
• Un compte-rendu d’évaluation des interventions et de la formation est adressé à l’établissement.

Nous nous présentons et expliquons aux enfants pourquoi nous sommes là. Puis, nous échangeons avec eux avant chaque thème abordé afin de mettre en avant leurs propres connaissances, ce qui renforce leur prise de conscience. La séance est complétée à l’aide de diapositives et de vidéo-clips pour une compréhension optimale. Les enfants peuvent poser des questions tout au long de la séance.

C'est le temps de l'enfant, il est au coeur de nos interventions.

Le discours est adapté à l’âge des enfants. Nous avons mis en place un protocole d'intervention adressé aux établissements scolaires, qui permet aux enfants de s'exprimer dans un cadre bienveillant et avec une prise en charge par l'établissement quand cela est nécessaire.

La présence d’un enseignant ou membre de l’établissement est obligatoire durant les séances.

Objectifs :

• Connaître les Droits de l’enfant (Convention Internationale).
• Reconnaître les différentes formes de maltraitance/violence.
• Connaître les limites. Savoir dire non !
• Pouvoir parler et à qui.
• Diminuer les violences sur les enfants et entre eux.
• Faire prendre en charge par l'établissement les enfants concernés.

LE BIEN-ÊTRE ET LA BIENVEILLANCE

Cette séance, animée sous forme d’ateliers et qui peut s'effectuer dans la classe ou à l'extérieur quand le temps le permet, est très appréciée des enfants, des jeunes.

Elle aborde:

• le développement de la bienveillance envers soi et envers les autres,
• les besoins fondamentaux de l’enfant,
• le respect de son corps et de celui des autres,
• les émotions,
• l'empathie,
• les paroles valorisantes,
• la gestion du stress.

Objectifs:

• Développer la confiance et l’estime de soi
• Savoir s'apaiser
• Apprendre la notion de consentement
• Se respecter et respecter l’autre

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